■■本編１青年に手を引かれるままに教室に入って席に着くが周りは当然のよ

■■本編１


青年に手を引かれるままに教室に入って席に着くが周りは当然のように知らない顔だらけ。（※PC2もいない）
座らされた席には既に鉛筆と消しゴム、それからマークシート型のよくあfる普通の学力テストが置いてある。
問題内容は中学生くらいまでの内容に感じる。

マークシートを終えると、最後にもう一枚紙がある。
一枚で確立している紙で名前を書く欄があり、問題文がある。
これは学力とは何ら関係がなさそうに思う。

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※回答欄はすべて埋めること。
該当のない場合は「無し」と明記すること。
また、複数回答は可能とする。

問１、貴方にとって怖いもの（怖いこと）は何ですか？
問２、大事なもの（物、者）はありますか？
問３、後悔していることはありますか？
問４、何か叶えたいこと（望んでいること）はありますか？
問５、死ぬのは怖いですか？
※以下、★項目は必須ではありませんただのフレーバーです。
好きな数だけ増やしたり等でお使いください。
以下を付け加える場合は１から適当に問題順を変えて頂いても構いません。

★問６、誰かを殺したことはありますか？
★問７、大事な人が自分のことを忘れたらどうしますか？
★問８、消えたいと思ったことはありますか？
★問９、一番好きな場所は何処ですか？
★問10、永遠が欲しいと思ったことはありますか？
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問題文はそこで終わっている。
PC1がすべて書き終えるとチャイムが鳴り、後ろの人間に二つとも回収されていく。

一息ついて黒板の方を見ると×月×日（プレイ日時と一致させる）とあり、すぐ下には日直「加賀」と書かれている。
この日付は記憶と一致している。

チャイムが鳴っているので周りの生徒は各々思うように動いている。
周りと同じように授業に出ても良いし、サボって学内を散策しても良い。
黒板横の時間割を見れば、今日の二限目は「選択授業」とある。
机の中に入っている時間割には選択授業の欄に自分の好きな教科と教室の場所がメモしてあるだろう。

⇒授業に出る（4페이지로）
⇒授業をサボる（5페이지로）

결과 (한국어) 1:

￭ ￭ 본 편 1청년 손 당겨진 상태로 교실에 들어오는 자리에 도착 하더라도 주위는 물론 모르는 얼굴 투성이. (※ PC2 몰라요)깊숙이 된 자리에는 이미 연필과 지우개, 그것에서 마크 시트 잘 아 f 루 보통 학력 테스트를 두고 있다.문제 내용은 중학생 정도 까지의 내용으로 느낀다.답안을 끝내 고, 마지막으로 종이 신문이 있다.한 장으로 설치 하는 종이에 이름을 쓰는 란이 있고 문장이 있다.이것은 학력과는 아무런 관계가 없을 것으로 생각 합니다.--------------------------------------------------------※ 답변 란은 모든 매장. 해당 되지 않는 경우는 「 없음 」 이라고 명기 해야 합니다. 또한 여러 답변이 가능 합니다.질문 1 귀하에 게 무서운 것 (무서운)은 무엇입니까?질문 2, 중요 한 것 (물건, 사람)이 있습니까?질문 3, 후회 하는 것이 있나요?질문 4, 무언가 이루어 싶어 (싶어) 합니까?질문 5, 죽음이 무서운 가요?※ 다음의 항목은 필요 없습니다 단지 맛입니다. 원하는 만큼 늘리고 등등 사용 하십시오. 다음을 부가할 경우 1에서 알맞게 문제 순서를 바꾸어 서 받아도 상관 없습니다.에서 질문 6 사람을 죽인 적이 있습니까?에서 질문 7, 소중한 사람이 내는 것을 잊지 면 어떻게 하 시겠습니까?에서 질문 8 사라지고 싶었던 적이 있습니까?에서 질문 9 가장 좋아하는 곳은 어디 입니까?에서 질문 10 영원히 싶어요 싶었던 적이 있습니까?--------------------------------------------------------문제 계산 서는 거기에서 끝내.PC1을 쓰고 끝내 고 삐 치고 뒤에 인간을 두도 회수 해 간다.활강 칠판을 보면 × 월 × 일 (재생 시간과 일치 하는)이 고, 바로 아래에는 일의 「가 」 라고 써 있다.이 날짜는 기억과 일치 하 고 있다.삐 소리가 있기 때문에 주위 학생 들은 각 생각 대로 움직이고 있다.주위와 같이 수업을 나가서도 좋은 빼 캠퍼스를 산책 해도 좋다.칠판 옆의 시간표를 보면 오늘이 한계 눈은 「 수업 」 이다.책상에 있는 시간표에 선택 수업에 자신이 좋아하는 교과 교실 위치를 참고 하 고 있다.⇒ 수업에 나간다 (4 페이지로)⇒ 수업 미치 (5 페이지로)

결과 (한국어) 2:

■■ 본편 1


청년의 손에 이끌려되는 상태로 교실에 들어가 자리에 앉으면하지만 주위는 당연히 모르는 얼굴 투성이. (※ PC2도 없다)
앉게 된 자리에는 이미 연필과 지우개, 그리고 마크 시트 타입의よくあf있는 보통 학력 테스트가 놓여있다.
문제 내용은 중학생 정도까지의 내용 느낀다.

마크 시트를 완료하면 마지막 한장 종이가있다.
한장으로 설립 종이에 이름을 적는 란이 문제 문장이있다.
이는 학력과는 아무런 관계가없는 듯 싶다.

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※ 답변 란 모두 채울 것.
해당없는 경우 "없음"이라고 명기한다.
또한 복수 응답 가능하다.

질문 1 당신에게 무서운 것 (무서워)은 무엇입니까?
질문 2, 소중한 것 (물건, 사람)이 있습니까?
질문 3 후회하고있는 것은 있습니까?
질문 4, 뭔가 이루고 싶은 것 (원하는 것을)이 있습니까?
질문 5 죽는 무서운가요?
※ 이하 ★ 항목은 필수는 아닙니다 그냥 맛.
원하는만큼 늘리거나 등에서 사용하십시오.
다음을 덧붙일 때에는 1에서 적당하게 문제 순서를 바꾸어 받아도 상관 없습니다.

★ 질문 6 사람을 죽인 적이 있습니까?
★ 질문 7, 소중한 사람이 자신을 잊어 버리면 어떻게합니까?
★ 질문 8 사라지고 싶은 적이 있습니까?
★ 질문 9 가장 좋아하는 장소는 어디입니까?
★ 문 10 영원히 갖고 싶은 적이 있습니까?
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문제 문장은 거기에서 끝났다.
PC1이 모두 쓰고 마치면 종이 울리고, 뒤에 인간에 둘 다 회수되어 간다.

한숨 돌리고 칠판 쪽을 보면 × 월 × 일 (플레이 시간과 일치)와 있고, 바로 아래에는 일직 "가가"라고 쓰여져있다.
이 날짜는 기억과 일치하고있다.

삐 소리가 있기 때문에 주위의 학생들은 각각 생각대로 움직이고있다.
주위처럼 수업에 나가도 좋고, 땡땡이 교내를 산책해도 좋다.
칠판 옆의 시간표를 보면 오늘의 두 교시는 '선택 수업」라고있다.
책상에있는 시간표에는 선택 수업 란에 자신이 좋아하는 교과 교실의 위치를 기록하고있는 것이다.

⇒ 수업에 나선다 (4 페이지로)
⇒ 수업을 게을리 (5 페이지로)

결과 (한국어) 3:

???? 한 권 1는 청년 손을 끌려 교실로, 교실 위치에, 사방이 당연히 얼굴.※ (※ ※ 안 PC).자리에 앉아 있는 자리로 이미 넣어 연필과 지우개, 그리고 쓰는 문제에 답하기 카드의 형식의 보통 학력 시험.문제는 내용은 중학생 내용.이미 끝난 종이 한 장으로 마지막 있다.한 장 한 장의 종이 위에 쓴 이름 코너, 문제가 글.이 및 학력 아무런 관계도 없다.--------------------------------------------------------대답 코너 다 채우다.안 맞는 상황 표시 "무".동시에 복수 대답을 할 수도 있다.묻다 1, 너한테 무서운 것이 무엇입니까?묻다 2, 중요한 물건이 (물건을)?묻다 3, 너 후회 적이 있습니까?묻고 싶은 네, 무슨 일 있어요?물어 5, 죽은 무서워?※ 이하, ★ 프로젝트에 필요한 아니라 단지 하나의 flavor.좋아하는 숫자 늘어날 사용하십시오.만약 보충 이하인 경우 1 시작 적당히 바꿀 문제도 개의치 않는다.물어 죽이고 6, 누가?중요한 사람은 다 자기 일은 어떻게 합니까?묻고 싶은 게 8 너는 사라져?가장 좋아하는 곳은 어디입니까?물어 10, 네가 생각하는 영원히?--------------------------------------------------------문제 푼 거기서 끝이야.모든 사람이 다 써서 컴퓨터를 초인종이 울렸다 뒤 사람도 의해 회수하였다.단숨에 칠판을 봐 사람과 × × 일 월 (놀다 및 시간 일치), 바로 밑에 쓴 "가카".이 날짜 및 기억 일치한다.벨 소리, 주위의 학생 다 생각해.그 주위의 똑같이 수업 해도, 넓고 교내 산책.칠판 옆에 시간 되면 본다면, 오늘 제2과 "선택과목 ".테이블 위에 선택할 때 시간 수업 칼럼 안에 기억해 자신이 좋아하는 교과서와 교실 곳.⇒ 수업 (4 한 한 이 지 으로)⇒ 무단결석 (5 한 한 이 지 으로)