Rehberger: To one student I have to

Rehberger: To one student I have to speak
this way, and to another student I have to
speak another way. I have approaches which
are more productive than others, but only to
a certain extent. I would never decide that a
particular model would produce a good artist.
In the end, the students decide for themselves
how to be good artists because a school
is about forming something that doesn’t exist
yet, something which the students themselves
have to discover.

결과 (한국어) 1:

Rehberger: 한 학생에 게 나는 이야기이 방법, 그리고 다른 학생에 게 해야다른 방법을 말한다. 나는 접근을하지만, 다른 사람 보다 더 많은 생산성은특정 범위입니다. 난 결코 결정 것 이라고는특정 모델 좋은 예술가 일으킬 것입니다.결국, 학생 자신에 대 한 결정때문에 좋은 하는 방법 학교존재 하지 않는 무언가 형성 하는 것에 대 한그러나, 무언가 학생 스스로발견 하는.

결과 (한국어) 2:

Rehberger은 : 한 학생에게 내가 말을해야
이런 식으로, 다른 학생에게 내가 할
다른 방법을 말한다. 나는 접근 방법이
다른 사람보다,하지만 더 많은 생산성이
어느 정도합니다. 내가 결정할 결코
특정 모델이 좋은 아티스트를 생산하는 것이다.
결국, ​​학생들은 스스로 결정하는
학교가 있기 때문에 좋은 작가가 될 방법
이 존재하지 않는 무언가 형성에 관한
아직, 학생들이 스스로 뭔가를
발견 할을 .

결과 (한국어) 3:

rehberger: 학생 내가 한 말이렇게 하면, 다른 학생 내가말이 다른 방법이 있다.나는 길다른 것보다 더 생산 아니라어느 정도.나는 절대 인정특정 모드 좋은 예술가 생길 수 있다.결국 학생들이 자신의 결정을어떻게 한 학교 때문에 좋은 예술가약 성형 없는 물건이하지만, 이 학생을반드시 발견.