One other valuable line of research

One other valuable line of research could examine the relationships between teachers’ beliefs about creativity and classroom outcomes. It would be important to investigate which factor or combination of factors best predicts teachers’ abilities to foster creativity in the classroom. This instrument also could be used to evaluate the efficacy of certain professional development or intervention opportunities on influencing teachers’ perceptions of creativity. Overall, there are a plethora of studies that could employ this instrument to make significant contributions to the field. Teaching for Creativity Scales has the potential to fill a specific void in creativity research by providing a tool to gauge teachers’ perceptions of creativity.

결과 (한국어) 1:

연구의 다른 중요 한 줄은 창의력에 대 한 교사의 신념 및 교실 결과 사이의 관계를 검사할 수 있습니다. 그것은 어떤 요소 또는 요소의 최고의 조합을 예측 육성 창의력 교실에서 교사 능력을 조사 하는 중요 한 것입니다. 이 악기 또한 창조성의 교사 인식에 영향을 미치는에 특정 전문 개발 또는 개입 기회의 효능을 평가 하기 위해 사용 될 수 있습니다. 전반적으로, 연구 분야에 상당한 기여를 만들기 위해이 악기를 사용 수의 과다 한이 있다. 창의력 비늘에 대 한 교육 창의력의 교사의 인식을 측정 하는 도구를 제공 하 여 창의력 연구에서 특정 공 허를 채우기 위해 잠재력이 있다.

결과 (한국어) 2:

연구의 또 다른 중요한 라인은 창의성과 교실 성과에 대한 교사의 신념 사​​이의 관계를 조사 할 수있다. 그것은 최선의 교실에서 창의력을 육성하는 교사의 능력을 예측하는 인자 또는 요소의 조합을 조사하는 것이 중요 할 것입니다. 이 악기는 창의성의 교사의 인식에 영향을 미치는에서 특정 전문 개발이나 간섭 기회의 효능을 평가하는 데 사용할 수 있습니다. 전반적 분야에 상당한 기여를 만들기 위해이 장비를 사용 할 수 연구의 과다가있다. 창의력 저울에 대한 교육은 창의성의 교사의 인식을 측정 할 수있는 도구를 제공함으로써 창의성 연구의 특정 공허함을 채우기 가능성이있다.

결과 (한국어) 3:

다른 귀한 줄 수 있는 사이 연구 검사 교사 신념 교실 효과가 있다.반드시 대해서 요소를 요소를 또는 교사 양성 가장 좋은 것으로 능력을 창의 교실에서.이 기구는 수 있는 검토 일정한 직업 발전에 영향을 또는 개입 기회를 만들어 교사.전체적으로 보면 너무 많은 연구 문서 이용할 수 있는 이 중대한 공헌을 들판.교육 잠재력을 가지고 창의 척도 채우기 위해 구체적인 잘못된 창의 연구 도구 게이지 교사 있다.